Trong những năm học gần đây, việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh đã được Trường Tiểu học Trường Thọ triển khai hiệu quả và đồng bộ. Nổi bật trong đó là hoạt động thảo luận nhóm của học sinh lớp 2 – một hình thức học tập phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Trong các tiết học, các em học sinh lớp 2 luôn tích cực tham gia thảo luận nhóm, mạnh dạn trao đổi ý kiến, cùng nhau suy nghĩ, tìm cách giải quyết nhiệm vụ học tập được giao. Không khí lớp học vì thế trở nên sôi nổi, nhẹ nhàng và đầy hứng khởi.
Thông qua hoạt động thảo luận nhóm, các em không chỉ được tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên mà còn hình thành thói quen hợp tác, biết lắng nghe, chia sẻ và tôn trọng ý kiến của bạn bè. Những học sinh khá, giỏi sẵn sàng hỗ trợ, hướng dẫn các bạn còn chậm hơn; những học sinh nhút nhát dần trở nên tự tin, mạnh dạn phát biểu ý kiến trước nhóm và trước lớp. Tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái giữa các bạn học sinh được thể hiện rõ nét qua từng hoạt động nhỏ trong giờ học, góp phần xây dựng môi trường học tập thân thiện, tích cực.
